LETTERA APERTA - PROTESTA ASSISTENTI TECNICI - CASERTA
Caserta, 31/08/2009
Gli attacchi sferrati negli ultimi anni al Personale ATA in Campania ed in particolare agli Assistenti Tecnici hanno una consistenza programmata, propedeutica al conseguimento di un fine che, sebbene crediamo non sia chiaro a coloro che gestiscono l?organigramma funzionale della scuola, risulta visibile e tragicamente tangibile a coloro che vivono questa situazione come un dramma personale, cui far fronte non ?ossibile se non attraverso la disperazione. Sono persone queste (47 colleghi, per l?esattezza, nella provincia di Caserta), che dopo aver lavorato per lunghi anni nella scuola, nel perseguimento di un obiettivo lavorativo a tempo indeterminato, si sono viste precludere il rinnovo dell?incarico annuale. Gente che si ritrova per la strada ad un?et?atura, senza avere la possibilit?i reinvestirsi nel mercato del lavoro, ed a cui, tra le altre cose, durante il servizio svolto nella scuola ?tata tassativamente preclusa (come da normativa) la possibilit?i svolgere altre attivit?avorative. Da notare che i soggetti a cui ci riferiamo sono inseriti in una graduatoria permanente?ad immissione in ruolo? e non, come in modo semplicistico si vorrebbe far credere, inquadrate in conformit?i un incarico saltuario senza alcuna garanzia di assunzione stabile.
E? bene ricordare che per il personale ATA esistono diverse modalit?i reclutamento, l?una correlata all? altra: la graduatoria di 3^ fascia (rinnovata nel 2008 e gestita dai dirigenti scolastici) ed ancora quella di 2^ fascia (ad esaurimento, in vigore sino al 2001), a scorrimento in 1^ fascia, al completamento dei 24 mesi di servizio.
La graduatoria di 1^ fascia rientra nella tipologia di ?concorso per titoli e servizi?, comporta quindi il rispetto dei diritti acquisiti ed ha una finalit?en chiara e specifica, ossia L?IMMISSIONE IN RUOLO.
In graduatoria permanente esiste una diversit?i ?stazionamento? tra i vari profili dei CS ed AA e quello degli Assistenti tecnici. Mentre per i profili di Collaboratore scolastico ed Assistente amministrativo la consistenza dei tagli, seppur sentita, avviene ?dal basso? e quindi il collega che si trova nella prima met?ella graduatoria pu?stire con relativa tranquillit?l proprio incarico, per gli AT non ?os?I tagli avvengono per Aree di Laboratorio, ossia ?acilmente ipotizzabile che un soggetto che stazioni in 10^ posizione non ottenga l?incarico per mancanza di disponibilit?i posti nell?area di sua competenza.
Stesso discorso per l?applicazione del privilegio di scelta della sede previsto per i possessori della L 104/92. Esso si applica, con il solo riferimento ai tecnici, sui posti nominabili dell?area e non sull?intera graduatoria, come avviene per gli altri profili ATA.
MA ALLORA PERCHE?, NELLO SCENARIO DI QUANTO SOPRA ESPOSTO, LE IMMISSIONI IN RUOLO NON AVVENGONO PER SINGOLA AREA INVECE CHE SULL?INTERA GRADUATORIA?
E?, a nostro parere, un controsenso giuridico che avrebbe necessit?i essere considerato e risolto.
Ed ?orse proprio la considerazione che manca al nostro comparto, quello degli Assistenti di Laboratorio. Possediamo gli stessi titoli di accesso degli insegnanti tecnico-pratici (ITP) a fronte di un orario di servizio doppio (36 ore) ed un decremento stipendiale, ed ancora, i tagli che, in base alla Legge finanziaria sono stati operati per l?a.s. 2009/10, a fronte di una normativa che prevedeva l?applicazione di una percentuale del 6%, uniforme per tutti i profili ATA, si sono rivelati invece di diversa applicazione, che va dal 4% per i collaboratori scolastici, del 5% per gli assistenti amministrativi e ben del 9% per i tecnici.
In risposta poi alle delibere di giunta esecutiva che, in ottemperanza alla normativa, richiedono Assistenti tecnici per la gestione dei laboratori, sulla base delle 24 ore settimanali previste per le esercitazioni pratiche, gli stessi laboratori vengono chiusi, anche quelli costituiti usufruendo di fondi europei con grave danno economico e precludendo cos?gli alunni la possibilit?i fruire di attivit?he rientrano nel piano delle attivit?idattiche e che, in una realt?n continua evoluzione tecnologica sono alla base di una crescita professionale adeguata.
www.atatecnici.org

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